Matematika neni pro informatika zbytecny predmet. Jedna ze o naprosty zaklad oboru.
V podstate neni zbytecnych predmetu ale jakykoli spatne uceny predmet je zbytecny nebo alespon nenaplnuje svoji podstatu pritomnosti v osnove/studijnim programu a pod.
V ceskem vzdelavacim systemu neni kladen duraz na chapani problematiky ale memorovani bez nutnosti problematice naprosto porozumet. Hloubka je nahrazovana mnozstvim, takze kdo by ev. chtel chapat, musi chapat doma ve svem volnem case, jelikoz ve skole na to neni cas. Tohle se tyka naprosto zakladni a stredni skoly.
Vysoke skoly jsou az na vyjimky pripravene pokracovat v podobnem duchu. Jen na nekolika vysokych skolach je obtiznost tak vysoka, ze prostym memorovanim, hrubou silou, nelze nektere predmety "pokorit".
Prikladem je napriklad ekonomie, ktera ,prestoze je to mekka (socialni) veda, pouziva velmi pekne jednoduchou matematiku ale takovym zpusobem, ze jde ve vysledku o pomerne narocne mentalni cviceni. Spousta lidi, kteri dosli v matematice "podle osnov" vyrazne dale ma nasledne s chapanim souvislosti v ekonomii problemy.
