Odpověď na názor

[15]:

Uznávám, že slovíčko "dokonale" bylo špatně zvolené, spíše jsem měl na mysli "dobře", ve smyslu "rozumí tomu a umí se v tom pohybovat", nebo "ví toho dost". Nikoliv "dokonale" ve smyslu "ví o tom všechno", což je samozřejmě nemožné.

Jinak to, co škodí, není znalost jako taková, ale situace, kdy se dotyčný nedokáže "snést z výšin svých znalostí", tj. není schopen podat látku studentům takovým způsobem, aby ji pochopili, a současně není schopen říci jim skutečně jen to podstatné, co oni potřebují vědět, nikoliv dělat machra, kolik toho dotyčný o problematice ví.

Čili, já bych doplnil ještě jedno kritérium pro optimálního učitele - (c) být dobrým učitelem, tj. mít schopnost rozlišit, co je podstatné a co podružné, a také mít schopnost vhodně předat to podstatné svým studentům. A s tím souvisí i vhodné vedení studentů (rozvoj myšlení a samostatnosti uvažování, prostor pro vlastní názor).